ปฏิเสธไม่ได้ว่าเราอยู่ในยุคดิจิทัล ด้วยการคลิกปุ่ม เราสามารถเข้าถึงข้อมูลใดๆ ก็ตามที่มนุษยชาติเคยรู้จัก ด้วยการคลิกอีกครั้ง เราอาจต้องเสียเวลาหนึ่งชั่วโมงในการดูแมวเล่นเปียโน สิ่งที่ฉันพยายามจะพูดก็คือความแพร่หลายของเทคโนโลยีในปัจจุบันคือดาบสองคม

แม้ว่าไอแพดและสมาร์ทโฟนจะกินได้ง่ายสำหรับผู้ใหญ่ แต่อันตรายที่แท้จริงคือการเลี้ยงเด็กที่ติดหน้าจออิเล็กทรอนิกส์อย่างจริงจัง แม้แต่สตีฟ จ็อบส์ ผู้คิดค้นแกดเจ็ตที่ดีที่สุดทั้งหมดในบ้านของคุณในปัจจุบัน ก็ยังไม่อนุญาตให้ลูกๆ ของเขาใช้ iPad

คนอื่นๆ ในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีทำตามแนวคิดเดียวกัน โดยส่งบุตรหลานไปโรงเรียนที่ห้ามไม่ให้ใช้เทคโนโลยีอย่างเคร่งครัด แทนที่จะสนับสนุนให้มีปฏิสัมพันธ์แบบเห็นหน้ากันและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

แม้ว่าพ่อแม่ที่ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอาจดูเหมือนเป็นหน้าซื่อใจคดเพื่อจำกัดการใช้เทคโนโลยีเดียวกันของบุตรหลาน แต่ก็ยากที่จะโต้แย้งว่าการใช้เทคโนโลยีมากเกินไปส่งผลให้:โฆษณา

1. ขาดความคิดสร้างสรรค์

เมื่อเด็กเล็กเชื่อมต่อกับเวิลด์ไวด์เว็บ ทุกสิ่งทุกอย่างก็สำเร็จเพื่อเขา เขาสามารถดูการ์ตูน เล่นเกม หรือรับคำตอบสำหรับการบ้านของเขา หากเด็กๆ ได้รับการสอน พวกเขาสามารถไปที่ Google และรับคำตอบสำหรับคำถามได้ พวกเขามักจะหยุดพยายามคิดหาคำตอบด้วยตัวเอง ยิ่งถ้าเสร็จเร็วก็กลับไปดูการ์ตูนได้เร็วอีกด้วย

แม้ว่าการสอนเด็กให้ใช้อินเทอร์เน็ตเป็นเครื่องมือการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญ แต่ก็ไม่ควรเป็นวิธีเดียวที่พวกเขาใช้ในการแก้ปัญหา หากพวกเขาเรียนรู้ที่จะพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไปเพื่อหาคำตอบ พวกเขาจะหายไปโดยสิ้นเชิงเมื่อเทคโนโลยีไม่พร้อมใช้งานสำหรับพวกเขา

2. ขาดความอยากรู้อยากเห็นและความหลงใหล

นอกจากจะขาดความอยากรู้อยากเห็นแล้ว เด็ก ๆ ที่พึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไปจะสูญเสียความหลงใหลในการเรียนรู้ไป

จำได้ไหมว่าก่อนที่อินเทอร์เน็ตเมื่อคุณต้องการรู้บางสิ่งบางอย่างคุณต้องใช้เวลาในการค้นหามันพอสมควร? คุณต้องไปที่ห้องสมุด ค้นหาส่วนที่ถูกต้อง จากนั้นไปที่หนังสือที่ถูกต้อง จากนั้นไปที่หน้าขวา...ต้องใช้เวลา! แต่เมื่อคุณได้คำตอบในที่สุด ประสบการณ์ทั้งหมดก็ทำให้คุณรู้สึกเติมเต็ม และความรู้นั้นก็เป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำระยะยาวของคุณโฆษณา

ตอนนี้ ถ้าคุณต้องการรู้อะไรบางอย่าง คุณสามารถค้นหาได้ทันที และคุณจะลืมมันไปในที่สุด เด็กต้องเข้าใจว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการ หากเราไม่จำกัดการเข้าถึงเทคโนโลยี พวกเขาจะไม่มีวันรักการเรียนรู้อย่างแท้จริง

3. ขาดความอดทน

เนื่องจากขณะนี้ข้อมูล การสื่อสาร และความบันเทิงพร้อมใช้งานเพียงกดปุ่ม เราจึงมีความอดทนน้อยลงเมื่อเราต้องรอ ฉันรู้ว่ามีความผิดในการปิดหน้าเว็บเพราะไม่สามารถโหลดได้ภายในสิบวินาที แต่ฉันก็ไม่เหมือนกันกับแง่มุมอื่นๆ ของชีวิตส่วนใหญ่ เพราะฉันรู้ว่าบางสิ่งต้องใช้เวลา (เช่น การทำอาหารดีๆ หรือการขับรถไปชายหาด)

อย่างไรก็ตาม ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นในโลกที่เต็มไปด้วยความพึงพอใจในทันที หากพวกเขาชินกับสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นแบบอัตโนมัติและเกิดขึ้นตามความต้องการ พวกเขาจะลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับโลกแห่งความเป็นจริงเมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาว

ในทางกลับกัน หากผู้ปกครองจำกัดการใช้เทคโนโลยีของบุตรหลาน และวางกฎพื้นฐานเกี่ยวกับเวลาและสถานที่ที่พวกเขาสามารถใช้ iPad หรือแล็ปท็อปได้ พวกเขาจะได้เรียนรู้มากกว่าที่พวกเขาจะได้รับอิสระในการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในบ้านโฆษณา

4. ขาดการออกกำลังกาย

ไม่ต้องใช้เวลามากในการพิสูจน์ว่าการนั่งหน้าจอทั้งวันส่งผลให้มีวิถีชีวิตอยู่ประจำ และในที่สุด มันจะกลายเป็นวงจรอุบาทว์ที่ยากอย่างเหลือเชื่อที่จะทำลายความชราที่ลูกของคุณได้รับ

เด็กต้องออกกำลังกายทุกวัน ถ้าพ่อแม่ไม่จำกัดการใช้เทคโนโลยีของลูก พวกเขาจะนั่งรอบบ้านทั้งวัน แก้ตัวหลังจากแก้ตัวว่าทำไมพวกเขาถึงออกไปวิ่งเล่นสักหน่อยไม่ได้ น่าเสียดายที่การขาดการออกกำลังกายตั้งแต่อายุยังน้อยอาจนำไปสู่ ปัญหาสุขภาพที่รุนแรงขึ้นเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้น .

5. คะแนนสอบลดลง

London School of Economics ทำการศึกษาเด็กนักเรียน 130,000 คน และพบว่าคะแนนสอบเพิ่มขึ้นเมื่อโรงเรียนจำกัดการใช้เทคโนโลยี คะแนนโดยรวมเพิ่มขึ้น 6.4% เมื่อโทรศัพท์ถูกแบนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

นักเรียนที่ไม่บรรลุผลสำเร็จต้องเผชิญกับคะแนนเพิ่มขึ้น 14% เมื่อโทรศัพท์ของพวกเขาไม่ได้รับอนุญาตในโรงเรียน ปัจจัยหลักประการหนึ่งที่ทำให้การเพิ่มขึ้นอย่างมากดังกล่าวคือ นักเรียนไม่ต้องเสียสมาธิเป็นนาทีต่อนาทีอีกต่อไปเพราะโทรศัพท์ของพวกเขาสั่นด้วยการอัปเดต Facebook อย่างต่อเนื่องและข้อความที่เข้ามาโฆษณา

อีกครั้ง ในขณะที่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ในห้องเรียนได้ แต่หากใช้อย่างไม่ถูกต้อง ก็อาจเป็นการหยุดชะงักครั้งใหญ่ในกระบวนการเรียนรู้

6. ขาดมนุษยสัมพันธ์

การศึกษาอื่นได้ดำเนินการโดยนักวิจัยที่ UCLA ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การใช้เทคโนโลยีและผลกระทบต่อความสามารถของเด็กในการพบปะพูดคุยแบบเห็นหน้ากัน มีการศึกษาเด็กสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งเป็นกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ลงทะเบียนเรียนในค่ายการศึกษาเป็นเวลา 1 สัปดาห์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อีกกลุ่มเป็นเด็กที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง อุปกรณ์ต่างๆ เหมือนเดิม

หลังจากสัปดาห์สิ้นสุดลง แต่ละกลุ่มก็แสดงภาพใบหน้าของผู้คนในขณะที่พวกเขาแสดงอารมณ์ที่แตกต่างกัน เด็กๆ ที่เข้าร่วมค่ายปลอดเทคโนโลยีสามารถระบุอารมณ์ที่ถูกต้องได้ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด พวกเขาเชี่ยวชาญในการเลือกสัญญาณใบหน้าและไม่ใช้คำพูดมากกว่ากลุ่มคนที่ใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์ในการใช้เทคโนโลยีตามที่พวกเขาพอใจ

หากเราต้องการให้บุตรหลานของเราเข้าใจถึงความสำคัญของการสื่อสารระหว่างกันอย่างเป็นกันเอง เราต้องเริ่มด้วยการจำกัดการเข้าถึงเทคโนโลยีของพวกเขาโฆษณา

เครดิตภาพเด่น: Flickr ที่ farm8.staticflickr.com